Švietimo politikos poveikis žydų mokykloms, aptartas CPAC

Švietimo politikos poveikis žydų mokykloms, aptartas CPAC

ORLANDAS, FLORIDA – Konservatorių politinių veiksmų konferencijoje (CPAC), kuri vyko vasario 24–27 d. Rosen Shingle Creek viešbutyje Orlando mieste, Floridoje, pranešėjai kalbėjo apie daugybę klausimų, įskaitant švietimo politiką.

Ketvirtadienį Floridos gubernatorius Ronas DeSantisas konferencijoje kalbėjo daugeliu klausimų, įskaitant švietimo politiką. Išvardindamas keletą politikos krypčių, kurių Florida laikėsi pandemijos metu, DeSantis pažymėjo: „Mes pasirūpinome, kad kiekvienas vaikas Floridos valstijoje penkias dienas per savaitę turėtų galimybę eiti į mokyklą asmeniškai“. DeSantis taip pat pažymėjo, kad „Florida pirmauja renkantis mokyklą, o mes išlaisvinome šimtus tūkstančių skurde gyvenusių mažų vaikų, kad jie įgytų išsilavinimą ir kuo geriau išnaudotų gyvenimo galimybes“.

DeSantis taip pat pažymėjo savo nepritarimą Kritinės rasės teorijai, sakydamas, kad „kadangi mes neišleisime mokesčių mokėtojų pinigų, kad mokytume savo vaikus nekęsti mūsų šalies ar nekęsti vieni kitų, uždraudėme CRT per 12 išsilavinimų, o vietoj to turime daugiausiai tvirtas pilietinis ugdymas bet kurioje šalies vietoje. Laikysime pilietybės egzaminus baigiantiems senjorams“.

Konferencijoje taip pat dalyvavo įvairių organizacijų, įskaitant žydų, dalyvių. Kai kurie iš jų kalbėjosi su „Jewish Journal“ atsakydami į klausimus apie mokyklos pasirinkimą ir jo ryšį su žydų bendruomene.

Atsakydamas į „Jewish Journal“ klausimus, Nachmanas Mostofsky, „Amariah“ vykdomasis direktorius ir viceprezidentas, kurį jis apibūdino kaip „vienintelę žydų organizaciją, kuri skatina biblines vertybes, kurios dera su konservatyviu judėjimu Amerikoje“, sakė, kad dirbame su Kongreso narių, bent jau federaliniu lygiu. Daugumos CRT dalykų žmonės nesupranta, tai valstybės lygiu. Tai valstybiniai namai, kur reikia atlikti reikalus. Kongreso požiūriu, iš tikrųjų galima padaryti labai mažai, nes Švietimo departamentas to nedaro, manau, jūs galite uždrausti tam tikrą finansavimą, bet valstybės vis tiek gali tai padaryti su savo finansavimu, taigi tai tikrai valstybės lygiu, o gal net daugiau. vietinis, su savo vietinėmis mokyklų tarybomis, kur tai sustos. Nacionalinės organizacijos, tai tikrai nėra tinkamas metodas.

Atsakydamas į klausimą, kaip mokyklos pasirinkimas veikia žydų bendruomenę, Mostofsky atsakė: „Mano pasirinkimas mokykloje yra tas, kad pinigai turi sekti vaiką; tai neturėtų sekti mokytojų sąjungos. „Pinigai turėtų lydėti vaiką į mokyklą, į kurią jis eina“, – sakė Mostofsky. „Ir tegul laimi geriausia mokykla. Jei valstybinė mokyklų sistema nori sustiprinti savo išsilavinimą, tada pirmyn “, – sakė Mostofsky.

Apie švietimo politiką daug kalbėjo ir vaikų knygų kompanijos „Heroes of Liberty“ redaktorė Bethany Mandel. Atsakydamas į „Jewish Journal“ klausimus apie problemas, su kuriomis susiduria valstybinės mokyklos, Mandelis pasakė: „Manau, kad didžiausios problemos yra jų pačių sukurtos. Mokymo programos situacija yra tokia, kad dėmesys sutelkiamas į įvairovę ir tam tikrą lyčių ideologiją, o ne tik matematikos raštingumo ugdymą ir teisingą raštingumą apskritai. Ir mes matome šio dėmesio rezultatus matematikos ir anglų kalbos testų baluose, o dėmesys tapo indoktrinacija, o ne švietimu.

Atsakydamas į Jewish Journal klausimus apie mokymo namuose pranašumus ir trūkumus, palyginti su žydų dienos mokyklomis, Mandelis taip pat aptarė galimas valstybinių mokyklų sistemos alternatyvas. „Mums, taigi, turime penkis vaikus, mano vyresnieji šiemet mokosi namuose, o kitąmet turėsiu tris, tai yra daug privalumų. Finansinis yra didžiulis. Tai, ką mokėtume dienos mokykloje, būtų buvęs visas atlyginimas už visą darbo dieną ir dar šiek tiek. Taigi, užuot tai daręs, esu namuose su visais mūsų vaikais, o mūsų santykiai tarp manęs ir mūsų vaikų bei mūsų vaikų yra daug laisvesni ir tikrai nuostabūs. Be to, mes turime daug lankstumo mokytis įvairiais būdais ir pagal skirtingas mokymo programas taip, kad jie būtų daug asmeniškesni kiekvienam vaikui, atsižvelgiant į jo poreikius ir interesus, ir mes galime visa tai padaryti, nes turime lankstumo finansiškai ir taip pat. laiko požiūriu “, – sakė Mandelis.

Mandelis taip pat pažymėjo, kad, kalbant apie žydų švietimą, „didžiausia problema yra ta, kad nėra pakankamai kūrybiškumo ir visi tarsi sutelpa į formą, ir aš manau, kad žydų pasaulyje visi tarsi telpa į dėžutę ir visi tai daro. tie patys dalykai. Visi lanko tas pačias mokyklas, eina į tas pačias stovyklas ir yra dar vienas būdas, kuris tikrai teikia pasitenkinimo ir tikrai išlaisvina, ir manau, kad žydų bendruomenėje matėme šiek tiek daugiau žmonių nei įprastai mokantis namuose, nes jiems nepatiko COVID. mokykla. Tačiau tai yra dalinis dienos mokyklos krizės sprendimas, apie kurį tikrai nebuvo svarstyta, nes manau, kad tai vištienos ar kiaušinio situacija. Žmonės nepažįsta namų auklėtojų ir todėl nežino, kaip atrodo mokymas namuose. Ir aš manau, kad jei daugiau žmonių suprastų, ką iš tikrųjų reiškia mokymas namuose, jie galėtų būti tam atviri, nes galiausiai daugumoje šeimų, gyvenančių dviejų pajamų šeimoje, viena iš tų pajamų yra mokėjimas už dienos mokyklą ir tai vargina. Tai yra visa diena ir tai tikras žiurkėno ratas, kuriuo džiaugiuosi, kad nevažiuojame, ir manau, kad daugiau žmonių turėtų apsvarstyti galimybę išlipti.

Atsakydamas į klausimą, kaip mokyklos pasirinkimas tai paveiks, Mandelis teigė, kad „sunku žinoti, kaip mokyklos pasirinkimas atrodytų realybėje ir ką tai reikštų žydų dienos mokykloms. Manau, tai tikrai nuimtų stresą. Tačiau dienos mokyklos modelis yra tikrai labai sunkus, ir aš nesu tikras, koks finansinis spaudimas būtų sumažintas, jei būtų didesnis vyriausybės finansavimas. Manau, kad tai tikrai padėtų.”

CPAC yra kasmetinė konferencija, rengiama nuo 1974 m.


Zacharijus Lešinas yra rašytojas ir buvęs Kongreso darbuotojas, gyvenantis Orlande

Leave a Comment

Your email address will not be published.